Aula virtual de Planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje

 

Bienvenida

 

Programa de la asignatura:

Plan de trabajo

Plan de evaluación

         

Cartelera Virtual

 

Foro Social

Foro Taller

 

 

Módulo 01

Aspectos conceptuales y Generales de la Planificación

 

Recursos:

Aspectos generales de la Planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje Versión de ´postgrado 2011.pdf (4,8 MB)

TEORIAS DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA.pdf (378,1 kB)

Aplicciones de la teoria de la actividad en EVAS 2004 Barros y otros.pdf (113,1 kB)

 

Actividades a realizar:

  1. Lectura y análisis de contenidos de material bibliográfico relacionado con el módulo 01.
  2. Elaborar un resumen máximo de cuatro (4) páginas sobre la Teorías de la planificación y la Teoría de la Actividad en los procesos de planificación de la enseñanza y aprendizajes.
  3. Taller colectivo de construcción de conclusiones sobre la importancia de las teorías de planificación y de la actividad en los procesos de planificación  de la enseñanza y aprendizaje
  4. Creación del Blog individual,
  5. Subida del resumen individual al Blog
  6. Envío del link del Blog al facilitador
  7. Lectura previa del material instruccional del módulo 2

Recursos Bibliograficos Digitales

    

 

Módulo 02: El diseño instruccional en la microplanificación educativa

 

Recursos:

¿Qué es Diseño Instruccional?

Diseño instruccional y Teoría del aprendizaje

Diseño Instruccional, Teorías y Modelos

El diseño instruccional y las tecnologías de información y comunicación.

“Aproximaciones metodológicas al diseño curricular hacia una propuesta integral”

Modelo Multi-Agente basado en la Web para Planificación Instruccional y Evaluación Adaptativa en Cursos Virtuales.

Aplicaciones de los modelos de Dick y Carey, Gagné y J. Kemps

 

Actividades a realizar:

  • Estudio y análisis de material instruccional y videos sobre contenido Módulo 02
  • Exposición grupal sobre el diseño instruccional y sus modelos, discusión dirigida y conclusiones grupal del tema
  • Publicación en www.Slideshare.net
  • Práctica grupal de un diseño instruccional en el aula
  • Producción de un diseño instruccional individual y publicación en Blog personal

Talleres grupales e individuales

 

Recursos Bibliograficos Digitales

 

Videos en YouTube

Diseño Instruccional

Entrevista a David Merryl

Planeación del diseño instruccional

Introducción docente al diseño instruccional

 

Libros digitales en Google

   

Módulo 03:

Planificación de una sesión de clase

según los modelos de Gagné, Kemps, Dick y Carey y Eclético

 

Recursos:

MODULO III GUÍA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UNA SESIÓN DE CLASE.pdf (2,4 MB)

NUEVA VERSIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVAL FORMATIVA 1 MAYO 2010.pdf (1,2 MB)

 Módulo 3 talleres de diseño instruccional.pdf (187,9 kB)

Actividades:

  • Análisis de material escrito, instruccional y videos sobre contenidos Módulo 03 para el diseño individual de la planificación de una sesión de clase de cada modelo s/ área de conocimiento y contenidos asignados.
  • Publicación en Blog individual. 
  • Construcción grupal de la planificación de una sesión de clase en el aula 9, presentación del producto por cada grupo en diapositivas,  conclusión grupal y publicación en www.Slideshare.net  por Internet.

Modulo 5: Planificación de los Aprendizajes Basados en Problemas

Recursos:

ABP - Una experiencia interdisciplinar en Ingeniería Técnica en Informática de Gestión 2004.pdf (186,7 kB)
doc_aprendizaje_basado_problemas.pdf (143,5 kB)
LIBRO_MURCIA[1] metodologia del aprendizaje basado en problemas.pdf (1,6 MB)
LA PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.pdf (7 MB)

 

Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=oHV5Dn-9O1I&feature=related

 

Actividades: 

  1. Exposición del Profesor sobre la Planificación del Proceso de Enseñanaza y Aprendizaje Basado en Problemas.
  2. Resumen de máximo cuatro páginas sobre como planificar el proceso de aprendizaje basado en problemas según asignación de la cátedra.
  3. Exposición grupal sobre un proceso de planificación de enseñanza y aprendizaje basado en Problemas de acuerdo a la asignación dada por la cátedra
  4. Discusión en clase
  5. Publicación con sonido en www.youtube.com
  6. Práctica grupal en clase de una planificación basada en problemas

Resumen individual modulo 5.pdf (180 kB)